Diplomado de Coaching en Oaxaca

El Master ofrece una oportunidad de revisar y relanzar la práctica del coaching, utilizar lo mejor de las capacidades naturales de cada alumno, aprender sobre uno mismo como coach a través de la orientación y convivencia con compañeros con experiencia en esta área.

Objetivos

• Obtener experiencia profesional en coaching.
• Aplicar y potenciar las core-competencias del coach.
• Acrecentar el grado de observación y reconocer posibilidades de intervención.
• Revisar y retroalimentar el planteamiento personal del proceso de coaching.
• Estimular procesos de monitoreo en prácticas concretas.

Apoyo tutorial activo y personalizado. Dispone de tutores con experiencia en el área que ayudarán activamente, guiando el aprendizaje, contestando dudas por medio del correo electrónico, facilitando datos y noticias asociadas. Una novedosa forma de aprender. El eLearning significa un procedimiento en el que los integrantes aprenden activamente, estudiando el material, realizando ejercicios prácticos, de autoevaluación, test de evaluación continua, integración a foros con otros estudiantes, o buscando material complementario en internet, que forman parte del medio de aprendizaje en el que el alumno es el centro de una nueva manera de aprender.

Metodología

El programa del Magister contempla una formación sistemática, enfocada al entrenamiento y profundización teórico-práctica en Coaching, una enseñanza especializada, con el propósito de desarrollar las actitudes necesarias para el liderazgo personal, una enseñanza experiencial, centrada en un trabajo de Coaching personal y un trabajo profesional supervisado.

La metodología de enseñanza potencia las tácticas de simulación, role playing, monitoreo y comentario de casos, y brinda más atención al desarrollo de capacidades y actitudes.

El Magister en coaching ejecutivo y personal (mcep) permite preparar expertos del coaching, con una destacada base conceptual y práctica, y al mismo tiempo con un elevado grado de oficio y cualificación técnica.

Se trata de una maestría diferencial, ya que aparte de un trabajo sistemático para estudiar las herramientas básicas y avanzadas del coaching, facilita un alto nivel de competencias, seguridad, perspectiva y experiencia en esta disciplina. Sin embargo, trata a fondo los referentes del medio conceptual y operativo.

Garantiza al alumno un manejo exhaustivo del área y posibilita, mediante su metodología, planteamiento, trabajo cooperativo y colaborativo, el desarrollo de una visión integral. Asimismo, además crea un alto desarrollo en su capacidad intuitiva.

Todo eso se realiza en un esquema de profundización en la realidad aplicada.

Para quien está ideado

El Master está pensado para profesionales que pretendan ser coaches ejecutivos, con una acreditación de prestigio y estudio de las teorías y aspectos más actuales sobre el tema. También se dirige a quienes quieran impulsar la transformación de sus organizaciones mediante la práctica del coaching.

Requisitos

Formación necesaria

• Título universitario de Licenciatura o Ingeniería. tienen un interés especial: Psicología, Pedagogía, Sociología, psicopedagogía.
• Título de Diplomatura Universitaria. tienen un interés especial: Magisterio, Trabajo Social, Terapia Ocupacional, logopedia.
• Profesionales que acrediten una experiencia laboral suficiente, asimilable al grado de las titulaciones requeridas.
• Coaches titulados por escuelas o instituciones de nivel acreditado.
• Estudiantes de último curso de los estudios citados.

Temas principales

Orientación al progreso continuo.

• Estudios críticos del discurso.
• Conectividad de la lingüística y el coaching.
• Las preguntas en el coaching.
• El arte de la pregunta poderosa.
• La perspectiva somática y el coaching.
• Exploración de la alianza somática (el cuerpo en su totalidad) y del coaching.
• De qué forma se utiliza. El eneagrama y el coaching.
• Ejemplos y conclusiones.
• Coaching en el área de la neurociencia aplicada.
• La plasticidad cerebral.
• La alimentación y la energía.
• La inteligencia creativa.
• Bases de la dirección en las empresas.
• El brand coaching.
• El coaching, el marketing y el neuromarketing.
• Grupos de interés en el fomento de la RSC: relación ONG y/o empresa.
• Código de conducta & rsc. ética empresarial y beneficios empresariales.
• Definición y fijación de los ítems para la mejora en la empresa.
• Inteligencia emocional.
• Funciones estadísticas de soporte al momento de tomar decisiones.
• Principales dificultades con el colaborador (coachee).
• Estilos personales, sociales y directivos.
• El directivo–coach.
• Contraste y validación de hipótesis. pruebas comunes de contraste. significación y porcentaje de error.
• Herramientas cuantitativas de soporte al momento de tomar determinaciones.
• Árbol de determinación.
• Programación lineal. optimización matemática, álgebra de matrices.
• Algoritmos gráficos de modelización y solución de problemas concretos.
• Medida de la eficiencia: aplicaciones en las empresas públicas y privadas, en los equipos de trabajo y otros sistemas.
• Productividad: el proceso de coaching como creador de valor añadido.
• Estudios asociados a la línea de estudio pscicòleg-coach.
• Comercialización y marketing personal.
• Fijación de precios.
• Enfoques contractuales coach-cliente-promotor.
• Investigación de perfil personal-profesional: competencias clave.
• Consideraciones jurídicas de la relación de coaching.
• Enfoques fundamentales en el proceso de coaching aplicado al emprendedor: coaching personal y ejecutivo, autoconocimiento, reconocimiento de creencias, impulso hacía la toma de decisiones y acción consciente.
• Coaching y mentoring en la empresa: relaciones jurídicas y el estatuto de los trabajadores.
• Aplicaciones especializadas en ámbitos de referencia.
• Definición de una estrategia profesional.
• Aplicaciones y casos de empresa y de la administración pública.
• Formulas para la mejora del rendimiento.
• Enfoque para estudiantes y familia.
• Coaching en el ámbito Sanitario y en el Trabajo Social (II).
• Práctica vivencial: aprendizaje con una secuencia lógica de actividades y posterior conclusión.
• La gestión clínica.
• Coaching en el ámbito de la educación (II).
• Coaching deportivo.
• Aplicación y casos.
• Focalizar en los factores y elementos clave del coaching.
• Interiorización de procedimientos. Reflexión e introspección individual.
• Dinámicas y tácticas de escucha activa, ejercicios de proyección y anclaje.