Magister de Coaching en Don Benito

El Coaching se presenta como una nueva ocupación, con un buen futuro y un amplio medio de aplicación. Para ello es necesario que los coachs estén altamente capacitados y hayan tenido una enseñanza calificada. El Master en coaching y liderazgo personal ha implementado un posgrado de enseñanza propio que abarca las más importantes habilidades que necesita una correcta y eficaz práctica de la metodología del Coaching.

La finalidad del Magister es preparar a quienes quieran incluir en la práctica de su actividad laboral la metodología Coaching para la promoción del liderazgo personal en el ámbito de la gestión o el desarrollo humano.

La misión es la formación de un experto del Coaching, con solidez teórica y conocimientos de la práctica, con valores éticos, innovadores, flexibles y aptos para integrar las necesidades de éxito de los clientes para desarrollar su liderazgo.

Magister de Coaching en Don Benito Coaching

El objetivo del programa es desarrollar una alta confianza y competencia en el coaching ejecutivo:

  • Por razón de la compresión, experimentación e integración de la teoría.
  • Incrementando y practicando las aptitudes del coaching.
  • Reflexionando acerca de la práctica de una forma disciplinada.
  • Formando una identidad personal y profesional.
  • Desarrollando la conciencia de la ética profesional.



Metodología

Práctica y vivencial. Pretendemos la participación personal del estudiante para una mejor asimilación y mejora en el rendimiento del aprendizaje. El alumno experimenta las dinámicas, con el propósito de después adquirir la formación necesaria y usarla en su contexto laboral. Solamente después de la vivencia misma es posible una visión general de la aplicación de estas estrategias.

La Enseñanza se ofrece mediante la realización de parte del alumno de actividades vinculadas con el ramo y encabezados por el docente, y de su participación en dinámicas individuales y/o grupales. El propósito es que el alumno adquiera conocimientos de manera rápida y con una lógica aplicada.

La Formación práctica consiste en ejercicios individuales de prácticas previas en el aula y monitoreadas por un facilitador. El propósito es que el estudiante adquiera soltura en éstos antes de enfrentarse a casos reales.

Prácticas y procesos reales como parte final del curso. Bajo el monitoreo de un profesor el estudiante tendrá que enfrentarse a situaciones verídicas. Tras ello tendrá que hacer un resumen de sus experiencias prácticas y otorgar una perspectiva personal de los procesos de coaching. Deberá presentarlo por escrito y por medio de una presentación oral a los miembros del grupo de evaluación. El objetivo es que el alumno adquiera experiencia y soltura para desarrollar su labor.

Aula En línea: Tanto en enseñanza presencial como en capacitación on line el estudiante cuenta con un aula virtual disponible todo el tiempo. El propósito es adaptarse lo mejor posible, en tiempo y forma, a los requerimientos del alumno.

Ayudantías: Cada alumno tiene asignado un tutor desde el comienzo del curso. El tutor ayudará con el entendimiento de la unidad y buena asimilación de los contenidos y, sobre apoyará en todo especialmente en la parte de prácticas. El estudiante recibirá entre 7 y 8 horas de tutorías. El propósito es que el estudiante esté acompañado y guiado por un especialista durante su formación.

Algunas de las técnicas pedagógicas usadas en el curso son:

  1. Clases presenciales interactivas.
  2. Ejercicios de dinamización grupal.
  3. Casos prácticos individuales y en grupo.
  4. Ensayo conductual (role – playing).
  5. Cuadernos de trabajo.
  6. Seguimiento personalizado.
  7. Prácticas reales.

¿A quien va dirigido

El Magister está dirigido a:

  1. Personas de todo sector profesional interesados en formarse en una novedosa actividad para el desarrollo del liderazgo de personas mediante la metodología del Coaching.
  2. Consultores, personal de RRHH, interesados en conocer los distintos modelos de liderazgo de personas por medio de la metodología Coaching.
  3. Psicólogos, psicopedagogos, profesores que deseen participar en su desempeño desde una mirada psicológica pero no psicoterapéutica y conseguir resultados más personalizados.
  4. Interesados en el desarrollo del liderazgo a partir de una base personalizada como es el Coaching para aprender y conseguir aquellos cambios que les harán posible alcanzar sus sueños.

Magister de Coaching en Don Benito Coaching

Requisitos mínimos del postítulo

No se establecen requisitos especiales de admisión. Sin embargo, se considerará la titulación de acceso de preferencia de carreras relacionadas, la asociación profesional a empresas de cualquier tipo o a entidades comerciales, el interés justificado por la temática del posgrado y la aprobación de la prueba de ingreso.

Unidades

Orientación al progreso continuo.

  • Utilización de las habilidades sociales como comunicación eficaz.
  • Estrategias para aumentar el autoestima.
  • Estrategias para superar las críticas y el miedo al ridículo.
  • La empatía como medio de expresión de los sentimientos y incrementar la interacción social.
  • Comunicación no verbal.
  • Expresión y recepción de teorías y sentimientos opuestos a otros.
  • De qué manera hacer y recibir críticas de manera abierta y segura.
  • De qué manera expresar decepción y enojo y responder en una discusión.
  • Saber decir NO.
  • Afirmación y control de las presiones y manipulaciones emocionales.
  • El arte de interactuar bien con los otros.
  • Estrategias para solución de problemas.
  • Coordinar reuniones eficaces.
  • Utilización de las bases de la Programación Neurolingüística al coaching: objetivos claros, presuposiciones, premisas y reglas de la mente.
  • ¿De qué manera aprendemos y nos comunicamos por medio de los sistemas representacionales: visual, auditivo y kinéstesico?
  • ¿De qué manera desarrollar el respeto y la confianza por medio de la comunicación?
  • El metamodelo como técnica para mejorar la comunicación y eliminar las interferencias.
  • ¿Cómo desarrollar una escucha activa y superar las deficiencias y distracciones?
  • Potenciación de la intuición a través de la agudeza sensorial, modalidades y submodalidades.
  • Proceso de creación de la Sinestesia positiva a través de las submodalidades y anclajes.
  • Proceso de cambio: qué hacer, dónde hacer, cómo hacer, para qué hacer y por qué hacer.
  • Pensamientos creativos mediante el reencuadre.
  • Construcción de la historia a lo largo del tiempo, diseñando nuestro futuro con la hipnosis Erickson.
  • Creación de tácticas para: balance emocional, aumentar la seguridad en uno mismo, resolución de problemas, eliminar fobias, traumas y miedos.
  • Influencias de las creencias en la salud física y psicológica.
  • Identificar objetivos y sentidos de existencia.
  • Técnicas transpersonal.
  • Elaborar un Plan de Acción y plan de vida.
  • Liderar el talento (nivel III inteligencia emocional).
  • Localizar las necesidades que están detrás de los deseos.
  • Toma conciencia de apegos y adicciones que impiden satisfacer necesidades.
  • Proceso para superación de comparaciones, juicios, críticas y sentimientos mal gestionados que nos impiden alcanzar la armonía personal.
  • Técnica para aumentar la confianza a través de las creencias, valores e identidad.
  • Tomar conciencia del diálogo interno.
  • Tácticas para un diálogo interno armónico mediante el silencio, la meditación, observación, escucha activa y capacidad de disociación y asociación.
  • Reconocimiento de mi entorno y superación de ambientes hostiles.
  • El cambio como ayuda a la acción.
  • Identificar metas, triunfos, miedos, experiencias, fallos, dificultades y aliados en mi vida personal y profesional.
  • Estrategias para ser alguien de acción.
  • presentaciones eficaces.
  • Elementos básicos para la oratoria.
  • Clases de discursos y su preparación.
  • Uso de la voz y prevención de los agentes que perjudican la voz.
  • Cómo eliminar el pánico escénico, mente en blanco y nervios.
  • Preparación y pronunciación de un discurso.
  • Preparación de charlas improvisadas.
  • moderación y preguntas.
  • Exposiciones efectivas.
  • Medición del proceso de coaching y sello personal.
  • Ejemplos de desarrollo y rendimientos obtenidos con administradores en procesos de coaching.
  • De qué manera medir el resultado para revisar el efecto del proceso de coaching.
  • El beneficio de la mejora para el ambiente directivo: los grupos de trabajo, la misma organización, etc.
  • Medios para adquirir experiencia y confianza.
  • ¿A qué clientes me dirijo y cómo encontrarlos?
  • Lo que aporta el coaching dependiendo del tipo de empresa.
  • Incorporar el coaching a otros procesos de la empresa.
  • El valor añadido único y diferenciador como coach.

No permitas que se te escape la posibilidad de perfeccionarte. Elije un posgrado con el que crecerán tus conocimientos, habilidades y posibilidades de encontrar trabajo.



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